Aanbod
Namens de Viersprong Academy nodigen we je van harte uit voor het bijwonen van het referaat op maandag 14 december 2026, online via Zoom. Hieronder vind je het programma van deze ochtend inclusief een korte omschrijving van het referaat. Wil je dit referaat bijwonen, meld je aan en wij zullen je voorzien van de link naar de Zoom bijeenkomst.
Hoe herken je eetproblematiek bij kinderen en jongeren, welke afwegingen maak je en welke stappen zijn nodig om passende zorg te bieden? In deze training verdiep je je kennis over eet- en voedingsstoornissen en leer je deze vertalen naar de dagelijkse praktijk. Je krijgt meer houvast bij het signaleren en onderzoeken van eetproblematiek, het bepalen van passende zorg en het samenwerken met jongeren, ouders en andere betrokken professionals.
Deze training biedt inzicht in de impact van Adverse Childhood Experiences (ACEs) – stressvolle en vaak traumatische levensgebeurtenissen zoals geweld, misbruik of pesten – die veel kinderen onder de 18 jaar meemaken. Hoewel de meerderheid van de jeugdigen zich zonder professionele hulp herstelt, kunnen sommigen vastlopen in hun ontwikkeling en langdurige trauma- en stressgerelateerde klachten ontwikkelen.
In deze training vergroot je jouw kennis en vaardigheden van eetstoornissen en de ‘Family Based Treatment (FBT). FBT is volgens de Zorgstandaard de eerste keus behandeling bij kinderen en jeugdigen met anorexia nervosa. Het betreft een gedachtegoed en een gestructureerde gezinsgerichte aanpak bij eetproblematiek die uit drie fasen bestaat: Fase 1: richt zich volledig op het herstel naar een gezond gewicht (uit de gevaren zone komen). Ouders hebben hier de regie en worden hierin gesteund door behandelaren. Fase 2: terugkrijgen van controle over eten door het kind/ jongere. In deze fase is extra aandacht voor aanvullende behandeling en diagnostiek. Het kind krijgt in deze fase meer regie terug. Fase 3: kind krijgt alle regie terug.
Deze 5-daagse training is ontwikkeld vanuit het Pegasus-project: een wetenschappelijk onderzoek naar het effect van psychotherapie met paarden bij jongeren van 11 tot 18 jaar met een autismespectrumstoornis (ASS) en aanhoudende problemen in de emotieregulatie. Deze jongeren hebben vaak al langdurige en intensieve behandeling gehad, maar ervaren nog steeds klachten. Zonder passende interventie is het risico groot dat psychische problemen verergeren of chronisch worden. Voor deze doelgroep bieden reguliere behandelvormen niet altijd voldoende resultaat. Binnen het Pegasus-project is onderzocht of psychotherapie met inzet van paarden een effectieve aanvullende of alternatieve behandelvorm kan zijn. De eerste resultaten laten zien dat de meerderheid van de jongeren inderdaad baat heeft bij deze vorm van behandeling. Een belangrijk resultaat van dit onderzoek is de ontwikkeling van een praktisch behandelprotocol. Dit protocol ondersteunt therapeuten in het werken met de jongere, het gezin én het paard als geïntegreerd onderdeel van de behandeling.
Hoe signaleer je als jeugdhulpverlener traumaproblematiek? In deze praktisch georiënteerde cursusdag leer je de symptomen vroegtijdig herkennen en bespreekbaar maken. Ook vergroot je je kennis van verwijs- en behandelmogelijkheden. Je ontdekt wat je wel en niet moet doen bij getraumatiseerde kinderen en jongeren, zodat je ze binnen de kaders van jouw begeleiding zo goed mogelijk kunt ondersteunen.
In deze tweedaagse scholing combineren we de theoretische basis van exposure met veel praktische oefening. We verdiepen ons in de werkingsmechanismen van exposure en oefenen met verschillende vormen en toepassingen. Daarbij staat de vraag centraal hoe je exposure zo kunt vormgeven dat het aansluit bij de ontwikkelingsfase, mogelijkheden en problematiek van de jeugdige.
‘Werken aan je zelfbeeld, COMET voor kinderen en jongeren’ is een interventie voor kinderen en jongeren met een negatief zelfbeeld. De methode is gebaseerd op COMET (Competitive Memory Training) voor volwassenen waar een gefundeerde theoretische basis onder ligt en veelvuldig onderzoek naar gedaan is met positieve resultaten. In de training wordt geleerd hoe je kinderen en jongeren (8-24 jaar) met een negatief zelfbeeld kan helpen. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de werkboeken en informatie op basis van recente literatuur en onderzoek. In het eerste gedeelte wordt ingegaan op (de ontwikkeling van) het zelfbeeld, theoretische leerprincipes en de theorie achter COMET. In het tweede gedeelte van de training wordt aandacht besteedt aan de aanpassingen en toevoegingen die zijn gedaan om de training geschikt te maken voor kinderen en jongeren en het betrekken van de ouders.
Leer werken met het cognitief gedragstherapeutisch protocol TRAP (Training in affectieve en interpersoonlijke Regulatievaardigheden voor meervoudig getraumatiseerde Adolescenten - Protocol) voor de behandeling van jongeren tussen de 12 en 21 jaar die door meervoudige en interpersoonlijke traumatisering klachten hebben ontwikkeld.
Wist jij dat iedereen kan tekenen? Dat communiceren met beelden vaak beter werkt dan met woorden? De mens is van nature visueel ingesteld, maar we communiceren vooral met woorden. Dat kan anders! Door visuele communicatie in te zetten, maak je informatie laagdrempeliger en beter begrijpelijk. Professionals die deze workshop hebben gevolgd en visuele tools in hun werk gebruiken, merken dat kinderen, jongeren en ouders informatie beter begrijpen en onthouden. Dit versterkt de informatieoverdracht en bevordert de kwaliteit en voortgang van de zorg.
In deze tweedaagse training leert de deelnemer inzichten, communicatieve en fysieke vaardigheden om een veilige omgeving voor kinderen en jongeren vorm te geven vanuit een multi-perspectieve benadering. Het de-escalerend werken volgens Safewards model vraagt om kritisch denken en handelen. Samenwerking tijdens crisissituaties als zorgprofessional met de kinderen, jongeren, ouders en/of verzorgers staat centraal.
Deze 1-daagse basistraining is gericht op de concrete toepassing van de belangrijkste aanbevelingen uit de Richtlijn suïcidaliteit (MDR herziening 2025): contact maken, betrekken van naasten, onderzoek en behandeling van suïcidaliteit, continuïteit van zorg en veiligheid. Ook het samenwerken in een team rondom het onderwerp suïcidaliteit komt aan bod. Onderdeel van deze cursus is een (klassikaal) event dat ruimte biedt om gezamenlijk in gesprek te kunnen zijn rondom casuïstiek, concreet te kunnen oefenen met de casemethodiek en het opstellen van een veiligheidsplan.
Therapeutisch Psychologisch Onderzoek bij Adolescenten (TPO-A) is een uitgebreid diagnostisch traject naar een model dat is ontwikkeld door Stephen Finn (www.therapeuticassessment.com). In deze vernieuwende methode van psychodiagnostiek staat de samenwerking tussen de diagnosticus en de adolescent en zijn systeem centraal. Een belangrijk aspect van TPO-A is dat het doel van het onderzoek en de onderzoeksvragen geformuleerd worden in samenwerking met de adolescent. Dus, vanaf het begin is de adolescent niet enkel een bron van informatie, maar vooral een belangrijke (zo niet de belangrijkste) participant in het onderzoek. Voorwaarde voor deelname aan deze training is dat je de Basistraining Therapeutisch Psychologisch Onderzoek hebt gevolgd. Klik hier voor meer informatie over deze training. De training TPO bij Adolescenten en hun Systeem biedt je een vervolg op de basiskennis en reikt u praktische handvatten aan hoe je de basishouding en de stappen van het model kunt toepassen in jouw contact met de adolescent en zijn systeem.
Crisishantering is een belangrijk onderdeel van MBT behandelingen. In deze training leer je hoe er vanuit het MBT-model wordt gekeken naar crisis en hoe de hantering van crisissituaties vanaf de start van de behandeling een plek krijgt. Daarbij is er veel aandacht voor voorspellend werken, het doen van risico-inschattingen, het werken met een (MBT) Signaleringsplan en het inschatten van de verschillende fasen bij een crisis. Elke fase kent eigen specifieke interventies waarmee tijdens de training geoefend wordt. De mentale toestand van de patiënt, inclusief de sociale context voorafgaand aan de crisis, geeft richting aan de wijze waarop effectief met een (oplopende) crisis kan worden omgegaan. De training bestaat uit een combinatie van theorie en praktijk. Door middel van rollenspellen zullen MBT-interventies geoefend worden. Afhankelijk van het aantal deelnemers zullen er meerdere trainers aanwezig zijn zodat in kleine groepen kan worden geoefend. De training biedt voldoende ruimte en veiligheid om vragen te stellen en eigen ervaringen in te brengen.
In een MBT-behandelprogramma heeft de sociotherapeut een belangrijke plek. Om deze reden is er een training ontworpen speciaal voor sociotherapeuten die werkzaam zijn in een MBT programma. Deze specialistische vervolgtraining gaat in op de rol en de taken van de sociotherapeut in de verschillende onderdelen van het MBT programma. Er zal o.a. aandacht besteedt worden aan het maken van een MBT signaleringsplan en de sociotherapeutische benadering van verschillende thema’s in de behandeling. Naast theoretische kennis, zal er voldoende tijd zijn voor praktijk en oefening.
De bijscholingsbijeenkomst voor supervisoren MBT richt zich op nieuwe ontwikkelingen binnen MBT, verdieping van specialistische kennis en vaardigheden rond MBT en het versterken van didactische kwaliteiten van supervisoren. De bijscholing is erkend door het register MBT in het kader van de herregistratie als supervisor MBT.
Pathologisch Narcisme (PN) staat de laatste jaren volop in de belangstelling. Patiënten met een narcistische persoonlijkheidsstoornis (uitvergroting van het grandioos type) zijn algemeen bekend. Deze groep is slechts een beperkt deel van de groep patiënten met PN. Het kwetsbaar type wordt vaak niet herkend met als risico onderbehandeling. Mentalization-Based Treatment (MBT) is oorspronkelijk een door Bateman en Fonagy in de jaren 90 van de vorige eeuw ontwikkelde en op de hechtingstheorie gebaseerde intensieve vorm van psychotherapie voor volwassen patiënten met een ernstige borderline persoonlijkheidsstoornis (Bateman and Fonagy, 2004). De effectiviteit van MBT is in de afgelopen twintig jaar ruimschoots empirisch onderbouwd. MBT heeft zich inmiddels ontwikkeld tot een overkoepelend transdiagnostisch behandelmodel gericht op tekorten in het mentaliserend vermogen en op het gebrek aan epistemisch vertrouwen. Voor patiënten met pathologisch narcisme werd MBT-N ontwikkeld door Bob Drozek en Bob Unruh (McLean Hospital in Boston) in samenwerking met Anthony Bateman. Deze driedaagse training MBT en Pathologisch Narcisme inclusief een online voorbereiding over het theoretisch kader van Pathologisch Narcisme is gericht op zowel een grondige theoretische scholing over PN als het leren van praktische vaardigheden.
Werken met huiselijk geweld en trauma vraagt veel van je als professional. In deze training sta jij centraal: hoe blijf je betrokken, professioneel én goed voor jezelf zorgen?
Werken met huiselijk geweld en trauma vraagt veel van je als professional. In deze training sta jij centraal: hoe blijf je betrokken, professioneel én goed voor jezelf zorgen?
Deze verdiepingstraining is bedoeld voor (aankomende) behandelaren en diagnostici die eerder de driedaagse training Diagnostiek en traumascreening bij seksueel misbruik en seksuele gedragsproblemen bij Aafke Scharloo hebben gevolgd. Je profiteert optimaal van deze training als je al ervaring hebt opgedaan met het doen van diagnostiek op dit gebied. We raden daarom aan om de basistraining en de verdiepingsdag niet in hetzelfde jaar te volgen.
Wat als trauma ontstaat vóórdat een kind woorden heeft om het te begrijpen? In deze blended training krijg je diepgaand inzicht in de impact van vroegkinderlijk chronisch trauma op ontwikkeling, hechting en gedrag.
Niet elke conflictscheiding is ‘gewoon ruzie’. In deze blended training leer je intieme terreur herkennen, duiden en er professioneel en veilig naar handelen – met oog voor ouders, kinderen én jezelf.
Niet elke conflictscheiding is ‘gewoon ruzie’. In deze blended training leer je intieme terreur herkennen, duiden en er professioneel en veilig naar handelen – met oog voor ouders, kinderen én jezelf.
Dit najaar organiseren we bij Fier een VEN-erkende EMDR Vervolgtraining voor de behandeling van volwassenen met klachten als gevolg van ernstige of langdurige traumatisering. De training bestaat uit 4 dagen. Een waardevolle verdieping voor iedereen die EMDR zorgvuldig en effectief wil inzetten bij complexere problematiek.
Wil jij als professional in de GGZ weten hoe het is om opgenomen te worden voor een hoog specialistische behandeling? Dat kan tijdens de geaccrediteerde Studiedag Klinische Psychotherapie.
MBT-Early is een vroege-interventieprogramma voor jongeren met zich ontwikkelende borderline persoonlijkheidsproblematiek. De training combineert theorie en praktijk. Theoretisch wordt ingegaan op het paradigma van vroege interventie in de ggz en jeugdhulp, de toepasbaarheid bij borderline persoonlijkheidsproblematiek en een model van klinische stadiëring voor BPS. Het indicatiegebied voor vroege interventie, de diagnostiek daarvan en de structuur, format en behandelprincipes van MBT-Early worden toegelicht. Praktisch wordt geoefend met indicatiestelling a.d.h.v. casusmateriaal. Door middel van rollenspelen worden daarnaast belangrijke programmaonderdelen van MBT-Early geoefend. Het overkoepelende doel is dat deelnemers die reeds vertrouwd zijn met de methodiek van MBT hiermee de visie en praktische en concrete handvatten krijgen om een op MBT gebaseerde vroege-interventieprogramma uit te voeren.
Deze e-learning leerlijn biedt praktische handvatten om trauma in de context van huiselijk geweld te signaleren, ermee om te gaan en te verwijzen waar nodig.
Autisme Spectrum Stoornissen (ASS) komen voor bij ongeveer 1% van de bevolking. ASS wordt op dit moment nog relatief laat herkend. Er zijn inmiddels veel aanwijzingen dat een vroege herkenning tot betere ontwikkelingskansen kan leiden doordat gerichte hulp eerder kan worden gestart. In deze e-learning module ligt de focus op het vroeg signaleren van ontwikkelingsproblemen zoals autisme spectrum stoornissen (ASS). Deze e-learning sluit aan bij de JGZ-richtlijn ASS (2015) en richt zich op de leeftijdsgroep 0-4 jaar.
Het bewust zijn van-, het herkennen van- en het omgaan met grensoverschrijdend gedrag.
Voor groepen professionals in de zorg (verpleegkundigen, artsen, EHBO’ers) die geïnteresseerd zijn in het thema of (mogelijk) in aanraking komen met drank en drugs gerelateerde eerste hulp.
Na de training is de deelnemer in staat de behandelmodule CGT+ uit te voeren.
Na deze training is de deelnemer in staat de SumID-Q af te nemen bij cliënten met een LVB.
Middelengebruik heeft een grote invloed op alle levensgebieden. De basistraining geeft begeleiders en behandelaren van cliënten die middelen gebruiken inzicht en handvatten voor de begeleiding.
Verslavingsproblemen en middelengebruik komen vaker voor dan je misschien denkt. Het gaat vaak schuil achter andere problemen. Tactus is specialist in verslavingszorg. Wij hebben veel kennis en een breed aanbod om mensen met verslavingsproblemen te helpen. Voor organisaties die geen verslavingszorg bieden maar wel met middelengebruik en verslavingsproblemen te maken hebben biedt Tactus Training en Advies (TTA) trainingen en deskundigheidsbevordering op locatie van de opdrachtgever.
Verslaving is een chronische aandoening. Motiverende Gespreksvoering leert u constructief in gesprek te komen en te blijven.
Alcohol- en middelengebruik is een maatschappelijk gegeven en komt steeds meer voor in diverse woon- en begeleidingssituaties. Welk beleid past daarbij? Wij denken graag met u mee.
Na de training heeft u handvatten gekregen om ADM-beleid op te zetten, bij te stellen en/of te implementeren.
Verslaving is een chronische aandoening, wat zeker bij cliënten met LVB bijzondere vaardigheden vraagt. Motiverende Gespreksvoering leert u constructief in gesprek te komen en te blijven.
Samen met Karakter, academisch centrum voor kinder- en jeugdpsychiatrie, heeft GGZ Ecademy een podcast ontwikkeld. Deze podcast heeft als thema ‘Suïcidepreventie bij jongeren; in verbinding met naasten’. Psychiater Liesbeth Hoekstra en systeemtherapeut Janke Versteeg vertellen waarom het betrekken van -met name- ouders en broers en zussen zo belangrijk is bij jongeren met suïcidale gedachten. Ook gaan ze in op hoe je dat als hulpverlener doet.
Hoe kan je door een bredere bril naar het gedrag van kinderen en jongeren kijken? Leer meer over de laatste inzichten over psychische gesteldheid, ontstaan van ziekte en welke invloed de principes van normaliserend werken en veerkracht hierop hebben.
